Ana SayfaAna SayfaÖZEL EĞİTİMDE EKSİK ÖĞRETMEN, AKSAYAN EĞİTİM: BAKANLIĞIN SORUMLULUĞU NEREDE?

ÖZEL EĞİTİMDE EKSİK ÖĞRETMEN, AKSAYAN EĞİTİM: BAKANLIĞIN SORUMLULUĞU NEREDE?

Okullar açıldıktan, öğretmenler göreve başladıktan, programlar belirlendikten ve öğretmenler öğrencileriyle tanıştıktan sonra, Girne Özel Eğitim ve İş Eğitim Okulunda görev yapan bir öğretmen hiçbir istişare yapılmadan bir ortaöğretim kurumuna görevlendirilmiştir. Okulun ihtiyacını ve ders yükünü gözetmeyen bu karar kime aittir?

spot_imgspot_img
spot_imgspot_imgspot_imgspot_img
spot_imgspot_imgspot_imgspot_img
spot_imgspot_imgspot_imgspot_img
spot_imgspot_imgspot_imgspot_img
spot_img
spot_img
spot_img
spot_imgspot_imgspot_imgspot_img

İstişaresiz görevlendirme kimin kararı?
Başarılı 40 aday varken neden öğretmen eksikliği var?
Atamalar neden ihtiyaca göre yapılmıyor?
Özel eğitim için vaat verenler nerede?

Okullar açıldıktan, öğretmenler göreve başladıktan, programlar belirlendikten ve öğretmenler öğrencileriyle tanıştıktan sonra, Girne Özel Eğitim ve İş Eğitim Okulunda görev yapan bir öğretmen hiçbir istişare yapılmadan bir ortaöğretim kurumuna görevlendirilmiştir. Okulun ihtiyacını ve ders yükünü gözetmeyen bu karar kime aittir?

KHK’nin özel eğitim öğretmenliği sınavında başarılı olduğu hâlde atanamayan 40 özel eğitim öğretmeni varken, özel gereksinimli öğrencilerimizin öğretmensiz bırakılmasına neden göz yumulmaktadır? PDR ve özel eğitim öğretmeni ihtiyacı ortadayken, neden bu ihtiyaçlar karşılanmamış ve ihtiyaçtan fazla geçici öğretmen ataması yapılmıştır?

Bir tarafta özel eğitim okulları inşa eden iş insanları, diğer tarafta bu okulların öğretmen, bütçe, fiziki ve teknolojik altyapı ihtiyaçlarını karşılamaktan kaçınan Eğitim Bakanlığı bulunmaktadır. Her platformda özel gereksinimli öğrencilerin eğitim hakkına ilişkin vaatlerde bulunanlar bugün nerededir?

Bakanlık, kendi kararıyla yarattığı öğretmen eksikliğini gidermek yerine, mevcut öğretmenleri yasal ders yüklerini aşacak biçimde çalışmaya zorlamaktadır. Öğretmenlere angarya yüklemek, öğretmen eksikliğini gidermez; öğrencilerimizin eğitim ihtiyaçlarına da çözüm oluşturmaz.

Bu plansız kararın doğrudan mağduru, ihtiyaç duydukları eğitim ve desteğe erişimleri sekteye uğrayan özel gereksinimli öğrencilerimizdir. Özel eğitimde yeterli öğretmen kadrosu ve eğitimde süreklilik, öğrencilerin gelişimi ve eğitim hakkının karşılanması açısından temel bir ihtiyaçtır. Öğleden sonraki eğitsel etkinliklerin başlayacak olması da öğretmen ihtiyacını artırmaktadır.

Okulların fiziki ve teknolojik altyapı sorunları ile bütçe yetersizlikleri ortadayken, okuldan istişaresiz biçimde öğretmen alınmasını ve oluşan açığın diğer öğretmenlere angarya yüklenerek kapatılmaya çalışılmasını kabul etmiyoruz.

Bu eylem, angarya çalışmaya karşı bir başkaldırı ve özel gereksinimli öğrencilerimizin eğitim hakkını savunma iradesidir.

KTÖS olarak, özel eğitim öğretmeni eksikliğinin derhal giderilmesi talebiyle, Girne Özel Eğitim ve İş Eğitim Okulunda 5 Ekim 2026 Pazartesi ve 8 Ekim 2026 Perşembe günleri, 14.00–15.30 saatleri arasındaki öğleden sonra eğitsel etkinliklerinde toplu iş bırakma eylemi gerçekleştireceğimizi duyuruyoruz.

Öğrencilerin eğitiminde yaşanacak aksamanın sorumluluğu, okulun ihtiyacını gözetmeden öğretmen eksikliği yaratan ve bu eksikliği gidermeyen Eğitim Bakanlığına aittir.

Eğitim Bakanlığını, öğretmen eksikliğini derhal gidermeye, okulların ihtiyaçlarını karşılamaya ve özel gereksinimli öğrencilerimizin eğitim hakkına ilişkin sorumluluğunu yerine getirmeye çağırıyoruz.

İLGİLİ HABERLER

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu giriniz!
Lütfen isminizi buraya giriniz

POPÜLER HABERLER

En Son Yorumlar